为深入贯彻落实OBE教育理念，深化课堂教学改革，国际贸易与俄语系于2025年4月24日召开专题研讨会，围绕《2024-2025学年第二学期精彩课堂教与学质量评价反馈问题整改清单》展开深入剖析与整改部署。全体教师结合督导反馈的16项核心问题，从课堂目标设计、教学设计与执行、师生互动优化等维度展开研讨，制定针对性改进方案，推动教学质量全面提升。

针对督导反馈中“课程目标设置与OBE导向脱节”问题，与会教师一致认为需强化目标设计的精准性与可操作性。通过案例分析，教师们指出当前课程目标存在表述笼统、技能点分解不足等痛点，导致学生学习方向模糊。为此，系部将以核心课程为试点，聚焦成果导向，将“了解”“掌握”等抽象表述转化为可量化的行为指标，并建立目标与教学大纲的动态对照机制，确保每个知识点对应具体能力产出。

针对教学资源开发不足、案例库单一等问题，系部提出“三库联动”建设计划：一是联合校企合作单位共建“跨境贸易实战案例库”，覆盖RCEP协议、中俄跨境电商等新兴领域；二是开发俄语文化主题数字资源包，融入“一带一路”沿线国家文化场景；三是升级“智慧课堂”平台功能，通过微课视频、虚拟仿真操作模块等资源，解决实训指导细节缺失问题。

针对课堂管理松散、数字化工具应用不足等问题，系部推出“三维课堂管理法”：建立“3分钟思政导入”机制，在相关课程中自然融入“人类命运共同体”理念；实行“分段式时间管控”，要求教师备课环节预设知识点讲解、讨论、总结的精确时间配比；推广“超星实时预警”系统，通过课堂随机提问、弹幕反馈等功能激活学生参与度。

为保障整改成效，系部建立“周反馈、月督查、学期评估”三级督导机制：每周由系主任牵头开展“交叉听课”，重点观察课件规范性、思政融入度等可量化指标，建立即时反馈机制；每学期中期邀请校企合作单位代表、毕业生代表参与课堂观察，重点评估案例教学与行业需求的契合度；期末开展“课程质量提升成果展评”，由学生评教数据、督导评教数据、课程过程性材料等共同构成评价矩阵。

本次研讨会标志着国际贸易与俄语系教学改革进入跃升期。正如系主任总结所言：“督导反馈既是警醒之钟，更是改革之机。全体教师将以问题为导向，把整改清单转化为创新清单，让每一堂课都成为学生能力提升的阶梯，为培养高素质国际化应用型人才筑牢根基。”