为提高系内教学管理规范化水平，进一步规范期末教学材料存档标准。12月11日，经济管理学院工商管理与大数据管理系在教一319组织开展期末教学材料存档规范性培训。系内全体教师参加了此次培训。培训伊始，系主任张磊强调了期末教学材料存档工作的重要性。她指出，教学材料是教学质量监控、教学成果留存及后续教学评估的核心依据，规范存档不仅是教学管理的基本要求，更是提升系内教学内涵建设的关键环节，希望全体教师高度重视，...

11月25日，经济管理学院在教一四楼会议室召开SC教学改革启动会。院长李迪主持会议，副院长李娟及全体教师参加，共同部署学院SC教学改革工作安排，明确推进路径与时间表。会上，李迪院长系统介绍了SC教学范式的核心内涵与基本框架，她强调以学生为中心、以能力为导向、以场景为载体的改革方向，围绕课程重构、教学方法创新、评价体系优化等关键环节进行说明。并指出，SC教学改革是学院落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的...

为精准把握教学节奏，破解阶段性教学难题，持续夯实课堂教学质量，促进学生核心素养提升，经济管理学院英语系于11月11日下午组织召开课堂教学质量提升专题研讨会。全系教师紧扣“复盘中期教学，优化后期实效”主题，结合教学实践展开深度研讨与经验共享。会上，系主任胡忠坤教授首先通报了本周教学检查结果与学生反馈汇总情况，聚焦当前教学推进中的关键问题进行分析。他指出，部分课程存在知识衔接不够顺畅、学生阶段性倦怠等...

为主动应对新形势下人才培养的挑战，进一步巩固教学中心地位，国际贸易与俄语系于2025年11月11日召开“课堂教学质量提升研讨会”。本次会议旨在凝聚共识，聚焦课堂教学这一育人主渠道，共同探索与激发教育教学改革的新动能。会议由国际贸易与俄语系副主任张金秋主持，全体教师参会。首先，与会教师一致认为，课堂教学是人才培养的主渠道和核心环节，必须持续深化教学创新，当前高等教育进入高质量发展新阶段，课堂不仅是知识传...

2025 年 11 月 6 日，经济管理学院于教一 202 会议室召开教学质量提升专项研讨会。会议由院长李迪主持，副院长李娟、学发主任孙宇锋及学院副科级以上管理干部、全体辅导员参会。会议以“教学+学发”协同为核心，结合近期各系课堂管理问题清单，靶向破解课堂管理难题，明晰教学质量提升路径。李迪院长在开场讲话中，首先对教学、学发全体教师在教学质量提升工作中的辛勤付出和协同配合给予高度肯定。她指出，近期各系围绕教学优...

为贯彻落实学校《关于开展2025年度春季学期期末试卷检查工作的通知》精神，高质量、全方位地完成2025年春季学期试卷检查工作，确保教学材料的规范性与严谨性，经济管理学院于10月16日至21日组织全体教师开展期末试卷专项检查活动。本次检查采取自查与互查相结合的方式，首先由授课教师完成首轮自查，随后由各系教师按照分组进行系间交叉互查，实现100%覆盖。检查过程中，教师们以“高标准、严要求”为原则，聚焦六大核心维度开...

为认真落实《哈尔滨华德学院2025-2026学年第一学期课堂教学质量提升专项行动工作方案》要求，进一步优化课堂教学效果，提高人才培养质量，10月16日，工商管理与大数据管理系在教一316召开课堂教学质量提升研讨会。会议由系主任张磊教授主持，全体专任教师参加了此次会议。会议伊始，张主任阐明了本次研讨会的核心目的。她指出，为落实“老师‘走’起来，师生‘动’起来，课堂才能真正精彩”的要求，保证课堂教学质量，全系教师...

为助力2025级新生更好地融入校园生活，明确学习目标，了解专业方向，经济管理学院在图书馆报告厅开展2025级师生见面会暨院长第一课和财务管理专业新生见面会暨院长第一课。经济管理学院院长李迪、副院长李娟及学院各系主任、副主任，学生发展中心主任、副主任出席，2025级辅导员及全体新生参加会议，会议由经济管理学院2025级辅导员门可欣主持。活动伊始，李迪院长对新同学的到来表示热烈欢迎。并结合学院的发展历程，从师资力...

为帮助新生尽快适应大学生活，明确学习目标，8月28日上午，经济管理学院英语专业在教二607、608举行2025级新生班会。新生责任班导师于皓妍、王倩影老师以“融入·规划·成长”为主题，通过亲切交流与经验分享，为新生们送上了一份贴心的“大学成长指南”。首先，系主任胡忠坤向新生表示热烈欢迎，并围绕专业定位与人才培养目标，详细介绍了英语专业的办学特色与培养优势。随后，两位责任班导师分别与所带班级见面。两位老师从“大...

为帮助学生快速调整学习状态，明确新学期目标，2025年秋季学期伊始，财务管理专业全体教师于8月28日分班级召开新学期班会，从班风学风、考风考纪、安全沟通等多方面入手，为学生新学期成长保驾护航。班会现场，教师们首先聚焦班风学风建设，强调其是学生共同进步的“基石”。在班风打造上，提出学习互助解疑、生活互助解难、思想互助疏导的“三个互助”倡议，营造积极团结的班级氛围；在学风建设上，结合专业课程实践性强的特点...