当斯坦福 d.school 经典创新方法论，遇上华德学子的奇思妙想，一场关于 设计思维的创新之旅 正式开启！由 经济管理学院教师景莹主讲的 《创新设计思维》 通识课 第一周圆满开课，全校选课学生齐聚课堂，在体验式学习中解锁创新底层逻辑，感受来自硅谷的创新魅力。

一、名师领航 接轨硅谷创新教育

本次课程由英语专业景莹老师讲授。景莹老师近期从斯坦福教学工坊深造归来，系统研习硅谷创新体系与斯坦福 d.school 设计思维方法论，将国际化创新教育理念与我校学情深度融合，把原汁原味的硅谷创新方法带入课堂，为同学们带来 沉浸式、实战化的创新学习体验。

二、从入门到理解 筑牢创新根基

第一周课程以 「设计思维入门——从问题意识到方法理解」 为核心，带领同学们系统认识这一风靡全球的结构化创新方法。

明晰课程体系：6 周完整学习路径，从理论入门到项目实践，覆盖共情、界定需求、生成想法、产品原型、测试全流程。

拆解核心逻辑：对比工程思维、商业思维、研究思维，让大家精准把握设计思维解决棘手问题、应对不确定性的独特价值。

经典案例解析：以核磁共振儿童体验、IDEO 购物车改造等真实案例，具象化展示创新如何落地。

三、三大黄金原则 点燃创新氛围

课堂上，景莹老师提出设计思维三大核心原则，贯穿全程学习：

• 空杯心态： 放下固有认知，拥抱全新思考方式

• 延迟评判： 遵循「YES, AND」法则，鼓励疯狂想法

• 为失败而欢呼： 快速试错、快速迭代，在尝试中成长

轻松开放的课堂氛围，彻底打破传统授课模式，让每一位同学都敢想、敢说、敢创造。

四、沉浸式互动 玩转创新体验

摒弃枯燥理论灌输，景莹老师以让学生们体验式学习为核心，第一周便通过趣味互动点燃课堂热情：

• 小组破冰： 用毛条制作专属吉祥物，以三个关键词 + 一个超能力自我介绍，快速拉近彼此距离。

• 趣味互动： 卡皮巴拉投掷、创意手工、小组海报共创，让课堂充满活力与温度。

• 思维练习： 区分「常规问题」与「棘手问题」，亲手感受设计思维的应用场景。

• 现场教学： 当设备意外卡顿，景莹老师顺势引导大家 “为失败而欢呼”，把意外变成最生动的一课。

五、学子心声・真实反馈

课堂的温度，藏在每一位同学的真实感受里。第一周课程结束后，同学们纷纷分享了最触动自己的瞬间：

赵林静： 破冰行动超有趣，认识了新同学， 卡皮巴拉投掷很好玩，购物车案例也让我学到很多新知识。

李鑫果：PPT卡住时，老师笑着说 “为这次失败而欢呼”，让我突然明白： 失败不是错误，而是迭代的机会。 这种拥抱试错的心态，比顺利的成功更戳心。

张家莉：做扭扭棒手工时，老师说作品没有美丑对错，创意都值得尊重。我放下了完美主义， 真正体会到打破固化思维、自由创作的快乐。

王恺怡：老师告诉我们 “创意本身就值得被看见”，让我跳出 “必须标准好看” 的固有思维，懂得创新就是 Just do it， 勇敢表达比追求完美更重要。

邱天赐：老师拆解 “创新三要素” 维恩图时，我才明白：真正落地的创新，必须 兼顾人的需求、技术可行性、商业可延展性， 刷新了我对创新的认知。

李家雪：我们小组取名 “DQ 之家”，一起做海报、聊期待，从陌生到热络， 让我感受到团队温暖，对后续课程充满动力。

多位同学共同感言： 小组讨论高效热烈、头脑风暴畅快淋漓；分享后的掌声让我们更敢表达；创新没有标准答案，每一个想法都值得被尊重； 这堂课不只是学知识，更是学会勇敢、包容与成长。

第一周的课程，是创新思维的启蒙，也是华德学子探索未知的起点。未来，经济管理学院将持续以创新为笔，以实践为墨，在 AI 时代解锁核心竞争力，用设计思维解决真实问题、创造无限可能！