为配合我校近期教学评估工作，强化学院教育教学及专业建设高质量发展，进一步提升教师的教学质量与动力，规范新入职教师的教学行为，激发学生的学习兴趣与热情。4月16日下午，经济管理学院在教一312召开了教学质量提升教师座谈会，副院长李娟及全体教师参加了此次座谈会。

会议伊始，李娟副院长根据近期校院两级督导听课总结向各位教师反馈了教学中的共性问题与不足。首先，新入职教师教学仪态稍显拘谨，缺乏课堂提问、课堂练习等与学生互动的环节；第二，少数教师出现课堂准备不足、知识点表达不准确、用词不规范等情况；第三，部分教师授课内容高阶性不足，不仅缺乏对理论的深入研究，还滞后于课程相关行业的最新发展；第四，教师对课堂的管控还有待于加强，个别学生会出现睡觉、玩游戏等学习自觉性较差的行为；第五，连续“填鸭式”灌输不利于学生对内容的理解与运用，部分学生在后半程课程较疲惫，听课效果不佳。教师应在课间让学生休息3-5分钟以缓解疲劳。

随后，李娟副院长针对上述五点问题提出了相应整改建议。首先，教师在教学方法上应尽量以引导为主，用启发式教学引导学生思考，多让学生读、说、练；第二，各系应为新入职的老师指派1位具有丰富教学经验的老师来跟班听课，加强与新老师的沟通交流，传授新老师教学经验；第三，教师应对思政案例的切入点再深耕细研，挖掘与课程紧密相关的思政元素，让思政元素能够“溶盐于水”；第四，任课教师对上课的班级要加强管理，要求学生必须从前排坐起，必须拿出与本节课相关的教材、笔记本，还要注意后排学生的听课情况；第五，辅导员老师应多与任课老师沟通来了解本班学生的学习态度和听课状况，多组织优良学风建设的活动，争取每周到课堂听课1至2次。最后，参会教师针对近期课堂教学中存在的问题及困惑进行了交流研讨，多位授课经验丰富的教师分享了自身的课堂管理经验，能够为教师尤其新教师进一步加强课堂管理提供帮助。

此次座谈会不仅对近期的听课检查做出了总结与反思，还解决了教师在教学工作中遇到的困难，贯彻落实了OBE教学改革，为进一步提升经济管理学院教学质量奠定了基础。