为进一步锚定OBE教育理念，精准对接行业岗位需求，持续优化专业人才培养体系，2026年3月19日，经济管理学院在教一202教室召开国际经济与贸易、工商管理、大数据管理与应用、英语专业毕业要求合理性论证会。院长李迪、副院长李娟及各系主任参加，围绕四个专业毕业要求的科学性、适配性展开深度研讨，致力让人才培养标准精准对接行业岗位需求，提升专业人才培养的核心竞争力。

会上，李迪院长指出，毕业要求的合理性是保障专业人才培养质量的关键前提。国际经济与贸易、工商管理、大数据管理与应用、英语作为学院重点建设专业，其毕业要求必须基于OBE理念进行反向设计，从行业岗位实际需求出发，明确学生应具备的知识、能力和素质结构。各系主任围绕四个专业的目标雇主和岗位，逐项对标毕业要求指标点的覆盖度、区分度和可衡量性展开深入论证。

针对国际经济与贸易专业，重点论证外贸专员、报关报检、跨境电商运营等岗位对国际市场分析能力、外贸流程实操、跨文化商务谈判能力的具体要求，明确将报关员、单证员等职业资格证书及跨境电商平台运营能力纳入毕业要求的合理性；针对工商管理专业，聚焦行政主管、市场策划、项目管理等岗位核心能力，论证企业人力资源管理师、项目管理专业人士（PMP）等证书与毕业要求的对应关系，进一步细化战略思维、团队协作及运营管理等实操能力的毕业标准；针对大数据管理与应用专业，围绕数据分析师、数据运营专员等技术岗位需求，分析CDA数据分析师、大数据工程师等证书与毕业要求的匹配度，强化数据挖掘、数据可视化及商业智能分析等能力的考核依据；针对英语专业，重点论证英语教育、涉外文秘、翻译服务等岗位对语言综合应用能力、跨文化交际能力的具体要求，明确将英语专业八级、CATTI翻译资格证书及教师资格证等纳入毕业要求的合理性。同时，针对创新、领导、审美等通用能力的覆盖要求，各系主任结合专业特点，论证了课程体系的可行性与有效性，确保毕业要求能够全面支撑学生综合素质的培养。

经过充分研讨与交流，会议对四个专业毕业要求的合理性进行了系统梳理与评估，明确了各专业资格证书与目标岗位的精准对应关系，细化了专业核心能力与通用能力的培养标准和考核方式，并同步制定了配套的课程体系调整方案。副院长李娟表示，学院将加快推进专业微改进落地执行，建立行业需求动态跟踪机制，持续优化四个专业的毕业要求与培养体系，切实提升人才培养与社会需求的适配质量，为各行业输送兼具专业素养与综合能力的高素质应用型人才。