依托 AI 赋能、SC 教学理念、项目化教学与知识图谱体系，《公司战略与风险管理》课堂完成了从 “被动听讲” 到 “主动实战” 的彻底转型，课堂氛围、学习模式、育人效果均实现质的飞跃。经过系统性教学改革，课程育人成效显著，也为商科数智化教学发展勾勒出清晰的未来方向。

改革前，该课程课堂以理论讲授为主，学生大多被动接收知识，课堂氛围沉闷，互动性、参与度偏低。改革之后，课程采用任务驱动 + 角色沉浸的课堂模式，将企业战略决策全流程搬进课堂。学生以小组为单位划分角色，模拟企业管理层、风控部门、市场部门等不同岗位，完整复刻从战略分析、战略选择、战略实施到风险识别、风险评估、风险应对的全流程工作。课堂上人人承担具体任务、人人参与分析研讨、人人产出学习成果，彻底改变了 “低头沉默” 的旧面貌。

结合国内外经典企业并购、行业整合等真实商业案例，课堂常态化开展案例研讨、观点辩论、方案比拼。学生立足自身角色，结合调研数据、AI 分析结果发表观点、展开辩论，在思维碰撞中深化对知识的理解。课堂不再是单纯的知识传授场所，而是模拟商业战场的实战平台。学生从知识的接收者，转变为战略问题的发现者、商业逻辑的分析者、解决方案的制定者，顺利完成从 “学会知识” 到 “学会学习、学会应用” 的跨越。

随着教学改革持续推进，课程综合育人成效逐步显现，多项数据与成果直观印证改革价值。课堂层面，学生抬头率、课堂参与度、师生及生生互动活跃度大幅提升，自主学习意识全面觉醒。能力层面，学生高阶思维能力、综合分析能力、创新能力显著增强，在校级、省级乃至国家级学科竞赛、大学生创新创业项目中不断斩获佳绩，展现出扎实的专业素养。

实践落地方面，学生结合企业调研完成的战略规划、风险防控等实践方案，多项被龙江本土企业采纳落地，真正实现 “学用贯通、产教融合”。更重要的是，在人机协同、企业实战的双重历练下，学生不仅熟练掌握人工智能工具的使用方法，理解数智时代商科工作模式，更将战略思维与企业社会责任相结合，树立起正确的职业价值观，契合新时代应用型商科人才的培养要求。

整体来看，本次教学改革牢牢坚守 “以学生为中心” 的育人初心，借助 AI 技术赋能教学全环节，依托多元教学模式激活课堂活力，让学生的专业能力、综合素养在人机协同的学习环境中自然成长。

展望未来，《公司战略与风险管理》课程不会止步于现有成果。课程团队将持续深化 SC 教学改革，不断迭代升级 AI 教学工具、丰富智能教学场景，优化项目实践内容与知识图谱体系。在高校数智化转型、应用型人才培养的大趋势下，持续探索商科课程人机协同教学新模式，充分挖掘商科教育的创新潜能，为高校经管类课程改革提供优秀范例，持续培育适应时代发展的高素质专业人才。