在新时代外语人才培养要求下，公众表达、英文思辨与跨文化传播能力成为英语专业学生的核心素养。哈尔滨华德学院英语专业以SC 教学改革为根基，对《英语演讲》课程进行系统性重塑，直击传统课堂弊病，确立以学生为中心的全新教学体系，为课程数智化、实战化转型筑牢根基。

《英语演讲》是英语专业的核心实践课程，重点培养学生演讲稿构思、语言组织、临场演说与文化表达能力，兼具理论性与实践性。但长期以来，传统授课模式暴露出诸多难以规避的问题。课堂以教师单向讲授演讲技巧、理论知识为主，沉浸式实战演练严重不足；教学素材更新缓慢，内容老旧，难以结合社会热点与当代青年表达语境，无法调动学生创作热情。与此同时，学生普遍存在开口畏难情绪，演讲立意浅薄、行文逻辑混乱、即兴表达能力薄弱等问题突出。受班级人数限制，教师难以对每一名学生的演讲稿逐字批改，也无法开展一对一演讲指导。课后训练更是缺乏统一标准、专业反馈与有效监督，练习流于形式，能力提升效果甚微。

SC 教学改革始终坚持以学生发展、学习过程、学习效果为核心，这一理念恰好为破解课程困境指明方向。基于此，课程团队彻底摒弃 “教师主讲、学生被动接收” 的传统模式，将课堂主动权全面交还给学生，并引入超星智慧教学平台 AI 功能作为技术支撑，搭建起贴合学生学情、衔接课堂内外、聚焦实战应用的新型教学框架。本次改革不再将教学目标局限于讲解演讲理论与技巧，而是转向全方位锤炼学生语言应用、逻辑思辨、公众表达与文化叙事综合素养，实现课程定位从 “传授知识” 向 “培育能力、塑造素养” 的根本性转变。

围绕全新教学目标，课程从顶层设计上完成四大方向重构，分别是教学内容、课堂模式、实践演练与考核评价。四大板块环环相扣、协同发力，彻底打破旧有教学格局。SC 理念作为改革内核，贯穿教学全流程，引导教师转变角色，从知识的灌输者变为学习的引导者、能力的培育者。以学生真实学习问题、能力短板为出发点设计教学环节，让每一项教学任务都服务于学生演讲能力提升。

立足于课程现实痛点，依托 SC 教改理念搭建整体框架，《英语演讲》课程迈出了课堂变革的第一步。理念革新与体系重构，为后续 AI 技术深度落地、课堂形态创新、实践模式升级打下坚实基础，也让传统英语演讲课堂迎来全面转型的契机。