为进一步夯实课堂教学质量，深化以学生为中心的教学改革，近日，哈尔滨华德学院经济管理学院各专业组织专任教师开展新学期集中磨课教研。活动紧扣以学生为中心的教学改革导向，围绕教学设计、教案修订、课堂试讲、标准统一等环节展开，直面课堂教学中的真实问题，为秋季学期教学开局做好准备。

01工商管理专业：精研教案，站稳开学第一课

工商管理专业重点围绕教案交流和新学期开课打磨开展教研。骨干教师带头分享优质教案范例，参会教师逐一展示备课初稿，集体梳理教案中重难点拆解不够清晰、课改理念融合不够自然、教学环节设计不够完善等问题，共同研讨修改方向，统一教案撰写标准，推动课改要求落实到课前备课各环节。

针对新学期首轮授课，专业教师围绕各门课程的开篇教学设计展开研讨。大家就案例筛选、小组任务设置、线上线下混合教学等实际难点交流想法，现场调整课件内容，优化课堂流程，力求开学第一课贴合课改导向，契合学生认知规律。

02英语专业：课件教案大梳理，把基础打扎实

英语专业以精研教案、打磨课堂、提质增效为目标，组织开展课件、教案集中研讨活动。教师逐一展示课程课件，围绕知识逻辑、案例选取、课堂互动、思政融入进行打磨，替换老旧素材，补充适配新时代学生特点及职场应用的教学资源。

教案研讨环节，全体教师对照人才培养方案与课程大纲，逐节梳理教学目标、重难点、师生互动、分层教学、考核方案等模块，结合以往教学中遇到的实际问题，探讨差异化教学的实施路径，统一教学进度、授课标准和考核细则，逐项修订教案内容。

03大数据管理与应用专业：新教师“过关课”，手把手带出真本事

大数据管理专业将新教师专项磨课作为教研重点。骨干教师对新进教师开展一对一帮扶指导。新进教师依次完成完整模拟试讲，演示课堂导入、知识点讲授、互动实训、课堂小结等全部授课环节。

评课教师对照教学改革标准，从语言表达、师生互动、学情分析、数字化教学工具运用等维度细致点评，指出授课中的不足，给出具体的优化建议，帮助青年教师重构课堂逻辑，调整授课方式，尽快适应课改要求。

04人力资源管理专业：思政融入课堂，回应行业新变化

人力资源管理专业以全员说课互评作为教研形式。教师结合行业发展趋势，从人才培养定位、课程目标、知识框架、实训设计、过程性考核等维度开展说课展示，围绕企业案例选用、混合式教学落地进行交流。

教研中，教师针对思辨式课堂议题设计展开探讨，将人工智能对人力资源行业的影响等前沿热点融入课程。教案研讨阶段，梳理教学设计中的不足，把按劳分配、和谐劳动关系、工匠精神等内容融入教学流程。活动中还开展了教学督导评价指标宣贯，结合真实听课案例解读评分细则，引导教师对标完成备课自查。

05财务管理专业：把企业案例带进课堂，补齐实务短板

财务管理专业聚焦财会课程实操性强的特点开展备课磨课。各课程组分别进行模拟授课与集体研讨，针对理论抽象难懂的问题，大量引入上市公司等企业真实财务数据与行业案例，把企业工作场景融入课堂教学。

各课程组分工梳理教学资源，优化实训项目，完善课堂实操任务，补齐学生实务分析能力薄弱的短板。教师围绕重难点更新、实训安排、考核方式交换意见，推动课堂从知识讲授向岗位能力培养转变。教研同时统筹新学期教学进度与授课标准，引导教师完善每一份教学设计。

06国际经济与贸易专业：五大课程模块全覆盖，磨课不留死角

国际经济与贸易专业实现本学期全部主干课程磨课全覆盖，涉及专业基础、专业核心、语言素养、法律规范、岗位实操五大课程模块。针对经济学理论学习难度大的问题，教师采用同课异构的方式打磨基础课程，结合时政案例降低理解门槛。

实务课程打磨侧重岗课对接，将跨境贸易纠纷、外贸实操流程、合规经营理念融入教学设计，打磨场景模拟、任务驱动、仿真实训等环节。教研设置标准化教案集中研讨环节，教师交叉审阅教案材料，修正模板化设计、学情贴合不足等问题。

07俄语专业：AI进课堂，探索语言教学新方式

俄语专业以学生为中心的教学设计、AI数字化辅助、课程思政融入作为教研主线。教师考量不同年级学生的俄语基础差异，设计分层教学任务，改变单向讲授模式，增加情景对话、主题展示、文学诵读等课堂实践，提升学生参与度。

教师共同探索AI工具在课堂中的落地方式，利用智能工具生成习题、批改写作、开展口语纠偏。同时逐课梳理思政切入点，结合中俄文化对比、中俄经贸合作等内容设计课堂任务，坚持语言知识点和思政浸润点同步设计。

整场教研节奏紧凑，教师在试讲和互评中分享经验、查摆不足，集体的智慧落进了一份份教案里。磨课结束，思考才刚刚开始。下一步，学院将把集体磨课、听课评课固化为常态机制，让以学生为中心的改革扎进每一节日常课堂。全体教师将带着这次教研的收获走进新学期，立足应用型人才培养目标，继续打磨教学本领，用每一堂扎实的课回应育人的初心。