在SC教学改革联盟组织的SC教学改革成果评审会上，哈尔滨华德学院经济管理学院马莹老师主讲的《物流与供应链管理》课程，从七所联盟院校21门参赛课程中脱颖而出，获得SC微改进报告评比一等奖。与此同时，马莹老师在全国创新创业创造教育“精彩一刻”国赛中收获三等奖。两项沉甸甸的赛事荣誉，一个聚焦课堂教学迭代，一个立足专创融合育人，背后是课程依托京东产业学院，把产教融合落到每一节课堂的持续探索。

走进《物流与供应链管理》的课堂，传统“教师主讲、学生被动接收” 的授课模式被彻底打破。马莹老师紧扣学情痛点，从学法、教法双向同步优化，把偏重理论讲授的课堂，打造成为沉浸式供应链实战演练场。学生跳出机械背诵理论的学习模式，化身仓储主管，承接入库规划、货位分配等真实岗位任务，通过数字人 AI 情景对练，多角度论证方案的可行性；来到运输配送教学模块，各小组开启闯关挑战，不断推演调整配送路线，权衡比对成本、时效多重指标，协作比拼最优配送解决方案。

场景沉浸：数字人陪练，岗位角色入课堂

借助数字人AI情景交互，课程还原企业岗位真实业务。学生以岗位身份完成入库规划、货位分配等业务任务，在交互对话中论证方案利弊，把抽象理论转化为可落地的业务思考，告别纸上谈兵。

游戏闯关：阶梯任务驱动，激活课堂内驱力

路径优化、网络规划等难点被拆解为阶梯闯关任务，搭配小组积分排名机制。学生以小组为单位试错、博弈、反复调整方案，主动权衡成本与风险，课堂讨论氛围热烈，参与度大幅提升。

项目贯通：京东产业学院资源，打通全链路思维

课程依托京东产业学院校企资源，引入企业真实业务项目。仓储、运输、配送任务环环相扣，方案持续迭代打磨。学生分组完成完整供应链方案设计，把零散知识点串联成完整业务链条，在真实项目中形成全链路思维。

正是这一系列课堂微改进，让学生从被动应付转向主动探究，课堂表现与项目作业质量明显提升。课赛融通随之落地：课堂打磨的项目直接转化为竞赛、大创项目素材，实现课堂学习向外延伸。此次SC微改进报告评比一等奖和全国“精彩一刻”国赛三等奖，正是这一改革路径的阶段性成果。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”马莹老师认为，课程改革的核心就是激活学生。用好数智化互动载体，用场景、闯关、真实项目带动学生动起来，让学生真正学会用供应链思维分析、解决真实业务问题。未来，这门依托京东产业学院的《物流与供应链管理》课程，还将继续在产教融合的土壤里深耕，让课堂“微改进”释放育人“大能量”。