为进一步优化专业教学，提升人才培养质量，2025年4月17日下午，英语系按照学校相关工作安排，组织开展了基于学情分析的教学研讨会，由系主任胡忠坤主持，英语系全体教师参加了会议。

此前，学校对全体学生进行了全面且深入的学情分析，并将详细结果反馈至各学院与系部。英语系高度重视此次反馈，迅速组织全体教师开展研讨。研讨会上，系主任胡忠坤率先对学情分析数据进行了系统且深入的解读。借助直观的数据和案例分析，清晰地呈现出学生在英语学习中的优势与短板。例如，学生学习成绩普遍受学习动机影响较大；多元学习行为中的积极学习行为和高阶学习行为不足；深入思考课程内容不足；知识体系关联的意识不强；跨学科背景下解决实际问题的能力有待提升；部分学生在英语听说能力方面表现较好，能够比较流畅地进行日常简单的交流和表达观点；然而，在写作和翻译能力上却存在明显不足，语句表达不够准确、流畅，文化内涵的融入也较为欠缺。此外，学生对英语文化知识的掌握深度和广度也有待加强。

随后，针对反映出的问题，教师们各抒己见，展开了热烈而深入的讨论。大家纷纷结合自身教学实践经验，积极分享改进教学的思路与方法。一致认为应进一步优化教学内容，增加实践课程比重，强化写作与翻译专项训练；丰富教学手段，充分利用多媒体资源、在线学习平台等，激发学生的学习兴趣和主动性；加强英语文化教学，通过组织文化体验活动等方式，拓宽学生的国际视野。

此次研讨会为英语系后续教学改进提供了明确的方向和有力的支持，全体教师表示将以此次研讨为契机，不断探索创新，努力提升教学水平，为社会培养更多具有扎实英语能力和国际视野的优秀人才。