为深入剖析学生学习现状，精准定位教学问题，切实提升人才培养质量，2025年4月16日，经济管理学院工商管理与大数据管理系在教一319召开CCSS学情分析专项会议。系主任及系内全体教师参加会议，围绕学情调研数据展开深入研讨，共谋教学改进策略。

会议伊始，张磊主任基于2024-2025学年第二学期学情分析数据，面向全体教师系统梳理了工商管理与大数据管理系学生在多元学习行为、多维情感投入、学业挑战、院校环境、学习结果等方面存在的共性与个性问题，强调了问题的解决对于人才培养的重要性，并希望全体教师能以此次会议为契机，探讨教学改进的新路径和新方法。随后，全体教师就存在的问题共同探讨了其成因及改进措施。大家普遍认为课程设计中实践与互动环节占比偏低，课程与实际行业需求衔接不紧密，教师教学方法单一，教学内容更新滞后，学生沟通反馈渠道不畅，资源供给不足，教学目标与行业需求匹配度不够是造成以上问题的主要成因。并从优化人才培养方案，增加课程实践模块，引入企业真实项目，开展教师教学能力培训，建立课程内容动态更新机制，搭建线上线下结合的沟通平台，为学生提供更多的校内外资源等方面提出改进措施。最后，张磊主任就建立闭环整改机制向参会教师做了工作部署，成立以系主任为领导的整改小组，明确责任教师分工，设定整改时间节点，确保问题整改到位。

此次CCSS学情分析专项会议为工商管理与大数据管理系精准解决学情痛点、提升教学质量指明了方向。未来，系内全体教师将以问题为导向，扎实推进各项整改措施，持续优化教学体系，为培养高素质复合型人才奠定坚实基础。