新学期悄然而至，为确保学生顺利完成本学期学习任务，最大限度减少疫情对教学工作的影响，经济管理学院严格按照学校总体安排，全面开展在线教学工作。财务管理系各课程教学团队为落实“停课不停学”的指导精神，在备课阶段、测试阶段、在线教学实施阶段协同奋进，圆满完成了各项教学工作。

一、齐备课发挥集体智慧

自接到在线教学任务以来，财务管理系各课程教学团队采用纵横结合的方式，每周至少进行三次线上集体备课。纵向层面，教师在课程负责人的带领下系统梳理教学重点、充分准备教学资料。横向层面，教师们共同讨论在教学资料准备、教学过程设计、在线课堂管理等环节遇到的问题和难点，并将自身的资源、经验无私分享，经过一次次思想的碰撞和经验的分享，在线教学效果实现了质的提升。

二、多方位确保顺利授课

为确保在线教学“不落下一人”，并保证教师在遇到APP崩溃、网络卡顿等情况时仍能高质量授课，财务管理系在正式开课之前进行了多方面筹备。

在综合比较了各平台的功能和资源，并考虑了学生设备数量、师生网络状况的基础上，财务管理系确定了“学习通+腾讯会议”这一授课模式，并制定了“腾讯会议共享屏幕+播放本地视频+群讨论”、“QQ课堂直播+群讨论”等备选方案。针对个别网络状况不佳的学生，教师提前发送课程资料供其下载学习，保证每一节课顺利进行。

三、全过程保障学习效果

1.完善课前准备

财务管理各课程团队在课前编制讲解清单，在清单中按时间顺序注明每个教学环节的具体设计，包括课前回顾涉及的知识点、选人和抢答时提出的问题、速课的名称、环节之间的过渡语，课后总结的重难点等，讲解清单能帮助教师把控教学节奏、按计划完成教学任务。

财务管理系教师将教学安排精确到每一分钟，并将注明时间安排和具体任务的教学安排表发至学习通群聊，使学生预先了解课程计划，做好充分准备。

同时，教师以通知的形式将应准备的资料和应预习的内容告知学生，帮助学生做好课前预习，确保各环节稳步进行。

2.细化教学设计

首先，每次课的开始与结尾均采用直播方式进行屏幕共享，采用选人、抢答等方式复习知识点、讲解习题，达到良好的互动效果；其次，在不超过15分钟的速课之间穿插讨论、问卷、测验等活动，在巩固所学知识的同时保证全班进度统一；最后，师生在平台群聊中时刻联系，既保证课堂节奏合理又加强师生亲密度，营造了良好的学习氛围。

3.加强课后指导

在课后，教师通过平台统计功能了解学生出勤、任务点完成、作业完成等方面的情况，从而知晓每个学生的知识掌握程度，教师据此施以针对性的辅导，并对课程安排进行适当调整。

教师将课程资料上传至网络平台，学生在课下可根据自身情况利用教师上传的文档、PPT、视频、电子书、教学日历等材料进行辅助学习，达到理想的学习效果。

4.及时收集学生反馈

课后，教师通过调查问卷、讨论活动、学习通群聊等方式接受学生反馈，获得了“教学内容理解程度”、“需改进的环节”、“在线教学的建议”等方面的宝贵信息。教师根据学生反馈丰富课程内容、改进教学设计、完善教学环节，进一步提升了在线教学质量。

经过实践，财务管理系各课程教学团队发现在线教学具有学习资料丰富、互动手段多样等优点，充分发挥在线教学的优势有助于教学效果的提升，有利于引导和激励学生主动学习，养成良好的自主学习习惯。目前，学生已经认可了这种教学方式，并给出了良好的反馈。钻研在线教学方法不仅有助于疫情期间的授课，也有助于今后线上线下混合式教学的探索和实践，财务管理系教师将继续提升在线教学的能力和水平，不断完善“云端”课堂，促进师生教学相长。