为进一步深化英语课堂教学改革，优化教学方法，提升人才培养质量，5月 21日，经济管理学院英语系召开课堂教学质量提升专项研讨会。本次研讨会由英语系主任胡忠坤主持，全系教师参会，以示范教学为载体，围绕课堂教学提质增效展开深入研讨交流。

研讨会上，英语系教师邹向辉以《英语教学法》课程为依托，开展了精彩的教学示范。本次示范课聚焦“词汇教学中巩固词汇的方法”这一核心教学难点，邹老师打破传统“教师讲授为主”的模式，充分发挥学生的主体作用，设计了小组研讨环节，引导学生以分组形式共同探讨高效巩固英语词汇的策略，从词根词缀记忆、语境联想、场景应用等多个维度梳理词汇巩固方法，并让学生结合自身学习经验分享了实用技巧，为在场教师呈现了一堂兼具创新性与实效性的示范课。

示范课结束后，与会教师围绕课堂教学设计、教学方法创新、学生主体作用发挥等方面展开了热烈的交流讨论，纷纷分享了自己的教学心得与改进建议。谢德静老师表示，本次示范课以学生为中心的教学模式值得借鉴，词汇教学中融入小组研讨的形式，不仅能调动学生的主动性，更能在交流中加深学生对词汇的理解与应用。景莹老师认为，邹老师的课堂设计贴合学生实际，分组汇报环节有效检验了学生的学习效果，同时也为教师优化教学反馈方式提供了新思路，后续教学中可尝试将类似互动模式应用到阅读、写作等课程模块中。王倩影老师提出，本次示范课为解决“学生记词快、忘词也快”的教学痛点提供了新方法，建议后续可结合信息化教学工具，进一步丰富词汇巩固的形式，提升教学趣味性。于皓妍老师谈到，小组研讨的形式培养了学生的合作探究能力，也让课堂氛围更加轻松活跃，后续教学中可根据不同课程的特点，灵活设计互动环节，实现“教”与 “学”的双向提升。

研讨尾声，英语系主任胡忠坤首先对邹老师的示范课给予了充分肯定，认为本次示范教学紧扣课程目标、创新教学模式，为全系教师提供了优质的教学范例。同时，他强调课堂教学是人才培养的主阵地，提升教学质量是英语系教学工作的核心任务。全系教师要以本次研讨会为契机，立足教学实际，主动探索符合学生特点的教学方法，打破传统教学思维的局限，将“以学生为中心”的教学理念落到实处。

本次专项研讨会的成功举办，为英语系教师搭建了交流学习、共同提升的平台，进一步明确了课堂教学改革的方向。未来，经济管理学院英语系将持续深耕课堂教学质量提升工作，常态化开展教学研讨、示范教学、经验分享等教研活动，推动教学理念更新与教学方法创新，不断提升英语教学水平与人才培养质量，助力学院教育教学工作高质量发展。