为深入贯彻《哈尔滨华德学院深化SC教学改革思想大讨论工作方案》精神，精准破解教学改革关键难题，12月27日，工商管理与大数据管理系组织全体教师在教一316开展“构建以学生发展为核心的SC教学新生态”专题大讨论。本次讨论聚焦三大核心选题，教师们结合市场营销、大数据电子商务、市场调查与预测等专业课程教学实践，各抒己见、深入研讨，凝聚起推动SC教学改革落地见效的思想共识与实践合力。

围绕“如何有效激发学生学习动力与主动性，实现‘想学、会学、学得会’”这一选题，教师们展开热烈交流。其中，市场营销课程教师提出，可对接本地商超、电商品牌等资源，设计“真实产品推广方案”任务，让学生分组完成目标客群分析、推广渠道选择、创意策划等实操内容，通过成果落地可能性激发“想学”热情；大数据电子商务课程则建议搭建阶梯式实训场景，从基础的电商平台数据抓取，到进阶的用户行为分析、销量预测模型搭建，搭配任务闯关和小组协作模式，让学生掌握科学学习方法；市场调查与预测课程教师强调引入区域产业调研真实课题，指导学生运用问卷设计、数据采集、SPSS分析等技能完成调研报告，通过“用中学”实现“学得会”，彻底扭转被动学习局面。

针对“教师如何转型发展，学校应提供哪些支持”的选题，教师们结合自身教学困惑与改革需求各抒己见。大家普遍认为，SC教学改革要求教师从“知识传授者”转型为“学习引导者、资源整合者、协作组织者”，需不断提升场景创设、跨学科协作、过程性指导等能力。为此，教师们建议学校开展SC教学理念与实操技能专项培训，组织跨院系教研交流活动，分享优秀教学案例；搭建教学资源库，整合行业真实项目、实训软件、案例素材等资源；同时在课时安排上给予倾斜，将SC改革相关教研成果纳入考核激励体系。部分资深教师还提出，可组建SC教学改革攻坚小组，以老带新助力青年教师快速适应改革要求。

在“如何建立健全以学生发展成效为导向的SC改革评价与反馈机制”议题中，教师们达成明确共识。一致认为评价体系需突破“唯分数”局限，构建“知识+能力+素养”多元评价模型，将课堂互动、项目协作、实践成果、职业素养等过程性指标纳入考核，且占比不低于40%；同时引入行业专家评议、企业实践反馈等外部评价维度，全面反映学生发展成效。在反馈机制方面，要搭建师生双向反馈通道，通过课堂问卷、定期座谈、线上留言等形式收集学生意见；建立系级层面的教学复盘制度，定期梳理改革中的问题与经验，动态优化教学内容与实施路径。此外，还需联动企业、家长形成反馈合力，构建“评价-反馈-优化”的闭环机制，推动育人生态持续完善。

此次大讨论立足工商管理与大数据管理系专业特色，精准对接SC教学改革核心需求，为后续改革落地明确了思路与路径。下一步，系内将梳理汇总讨论成果，形成具体实施方案，从教学设计、教师培养、评价机制等方面稳步推进改革，着力构建以学生发展为核心的SC教学新生态，为培养高素质应用型人才提供有力支撑。