课堂有 “智”、学习有 “效”、成长有 “方”。在数字化教育快速发展的今天，人工智能技术正深度融入高校课堂教学全流程，为传统课程改革注入全新动能。哈尔滨华德学院经济管理学院人力资源管理专业郭可欣老师，立足专业人才培养需求，深度融合 AI 智能技术与 SC 教学理念，在《人力资源管理心理学》课程中率先推进教学改革，以 “学生为中心” 打造数智化智慧课堂新模式，精准破解传统课程理论晦涩抽象、场景脱离职场、学生参与度低、心理体验感弱等长期存在的教学痛点，其中课前环节的 AI 化重构，成为整个教学改革高效落地的坚实基础。

课前预习是课堂教学的重要铺垫，也是保障课堂效率、提升学习效果的关键环节。传统《人力资源管理心理学》课前预习往往依赖学生自主阅读教材、完成简单习题，存在知识点零散、重难点不清晰、答疑不及时、学情差异难以兼顾等问题，导致预习流于形式，学生难以真正把握课程核心内容。针对这一现状，郭可欣老师依托超星学习通 AI 助教功能，对课前教学环节进行全面智能化升级，构建起 “AI 助教备课 + 智能预习” 的高效课前模式，为课堂学习精准奠基。

在教师备课环节，AI 助教实现了课程知识体系的系统化梳理与可视化呈现。教师通过一键生成课程知识图谱，将原本分散的个体认知与员工心理、工作动机与激励心理、招聘与测评心理、团队与群体行为心理、培训与员工成长心理、绩效管理心理、组织与员工关系心理等零散知识点，串联成逻辑清晰、关联紧密的知识网络。知识图谱直观展示各知识点之间的内在联系，让课程重点、难点以及课程思政融入点一目了然，帮助教师快速搭建完整教学框架，精准规划教学内容，告别传统备课中知识点梳理繁琐、逻辑混乱的问题，大幅提升备课效率与质量。

在学生预习环节，AI 技术实现了分层教学与智能服务的深度结合。借助 AI 出题与智能资源匹配功能，系统能够根据课程知识点自动生成预习测验、案例解析材料以及拓展阅读资源，并结合不同学生的学习基础、学习能力等学情数据，进行个性化分层推送，满足不同层次学生的预习需求，避免 “一刀切” 的预习模式。同时，学生端搭载的 AI 智能答疑功能，成为课前学习的 “实时顾问”，学生在预习中遇到 “什么是晕轮效应”“公平理论如何在人力资源管理中应用” 等各类问题时，可随时发起提问，AI 系统能够秒级响应解答疑惑。

相较于传统课前答疑平均 4 小时的响应速度，AI 智能答疑将响应时间缩短至 1 分钟内，极大提升了问题解决效率。便捷高效的答疑体验，充分激发了学生的主动提问意识，学生课前提问量同比提升 60%，真正实现 “课前学到位、问题不隔夜”。学生在预习阶段就能扫清知识障碍，建立对课程内容的初步认知，为课中沉浸式学习、高效互动实践做好充分准备。

此次课前环节的 AI 化改革，打破了传统预习的局限，让课前学习从 “被动完成任务” 转变为 “主动探索求知”，以技术赋能实现精准教学、因材施教，为《人力资源管理心理学》整门课程的教学改革筑牢根基，也为高校专业课程课前教学模式创新提供了可借鉴的实践样本。未来，课程将持续优化 AI 课前教学功能，进一步完善知识图谱、分层预习与智能答疑体系，让课前环节成为提升课堂教学质量的重要引擎。