为深入推进以学生为中心（SC）的教学改革，破解《综合英语》传统教学 “重知识轻能力、重统一轻差异、重输入轻输出” 的痛点，哈尔滨华德学院英语专业立足 SC 核心理念，围绕 “以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”，深度融合人工智能技术，重构课前 — 课中 — 课后一体化教学流程，打造个性化、精准化、互动化的英语教学新范式，全面提升课程育人质量。

课前环节紧扣 “以学生学习为中心”，依托 AI 实现精准学情诊断与个性化预习支撑，教师运用生成式 AI 工具围绕单元主题生成多版本导学案与分层词汇清单，满足不同基础学生的预习需求，学生通过超星 AI 完成单词预读与发音练习，系统实时评分并生成学情数据图表，教师依据数据精准定位共性难点与个体差异，据此设计课堂教学内容，实现 “先学后教、以学定教”，为 SC 改革落地筑牢基础。

课中环节立足 “以学生发展为中心”，构建师生、生生、人机协同的高阶互动课堂，教师从知识讲授者转变为学习活动设计者与引导者，借助超星平台 AI 对话功能，围绕写作手法、文本理解等重难点设计互动任务，通过 AI 追问、辨析、纠错引导学生深度研读文本、自主建构知识，再依托 AI 对话记录开展课堂复盘分析，聚焦易错点与思维偏差组织集体研讨，把课堂变为思维训练场，强化学生自主探究与高阶思维能力。

课后环节践行 “以学习效果为中心”，建立 AI 辅助、多元参与、持续改进的过程性评价体系，学生借助智能评阅平台完成语言纠错并获得即时反馈，教师利用 AI 从内容、逻辑、思维深度等维度开展初评以减轻重复性工作，同时创新设置 “人机对比报告 + 反思日志” 环节，引导学生对比 AI 评分、同伴互评与教师评价，主动反思改进，让评价成为学习提升的重要抓手。

本次《综合英语》教学创新是英语专业深化 SC 教学改革的扎实探索，课程在实践中坚守育人本位，通过设置 “AI 找茬” 环节引导学生理性看待 AI 输出、避免过度依赖，同时强化教师情感引导与人文交互作用，用有温度的教学弥补技术局限。未来，英语专业将持续推进 SC 理念与 AI 技术深度融合，构建课程知识图谱与自适应学习路径，助力学生实现 “学会 — 会学 — 慧学” 的层级提升，为英语专业人才培养质量提升注入更强动力。