为深入贯彻落实SC教学改革理念，精准破解教学实践中的痛点难点，凝聚改革共识与行动合力，12月27日，经济管理学院英语系在教一202会议室召开SC教学改革思想大讨论。围绕教学改革核心议题展开深度研讨，为推动英语专业教育教学高质量发展注入新动能。

本次研讨会紧扣SC教学改革思想大讨论工作部署，聚焦“激发学生学习动力与主动性”“教师转型发展与学校支持”“构建科学评价反馈机制”三大核心议题，结合英语专业《英汉互译》《商务英语阅读》等核心课程教学实际，进行了全方位、多层次的交流探讨。研讨会上，教师们结合课程教学案例，直面当前教学中存在的突出问题，如部分课程内容与真实语言运用、职业需求脱节；课堂互动参与度不均；教学评价方式单一，对学生高阶思维能力、实践应用能力的考查不足等。针对这些问题，老师们各抒己见、分享经验，提出了一系列务实有效的改革思路。

在激发学生学习动力方面，大家一致认为应打破教材局限，围绕真实任务重构教学内容，采用翻转课堂、项目式学习、以赛促学等多元教学模式，设计从理解到创造的递进式活动，让学生在实践中感受语言价值；建立分层任务体系与多元评价机制，将课堂参与、任务完成质量、进步幅度等纳入评价，强化学生成就感。关于教师转型与学校支持，教师们提出，需从“知识传授者”向“学习设计师、引导者”转变，提升课程整合、跨学科教学、教育技术应用等综合能力。在评价与反馈机制建设上，研讨会明确要构建“过程性+结果性+增值性”三维评价体系，丰富评价内容与方式，引入学生自评、同伴互评等多元主体；建立“评价-反馈-改进”闭环机制，利用在线平台实现快速反馈，定期分析学习成效数据，针对性调整教学策略，推动育人生态持续优化。

整场研讨会氛围热烈、务实高效，不仅梳理了英语系SC教学改革的重点方向，更凝聚了全员参与改革的思想共识。英语系主任表示，将认真梳理研讨成果，结合专业特点制定具体改革实施方案，推动各项举措落地见效，切实提升学生语言应用能力、跨文化交际能力与批判性思维，培养适应新时代需求的高素质英语人才。今后英语系将以此次研讨为契机，持续推进教学内容、教学方法、评价体系的系统性变革，全力构建“兴趣驱动、能力导向、实践赋能”的立体化学习生态，为学校教育教学高质量发展贡献力量。