为落实 SC 教学改革成效，《英语演讲》课程依托超星教学平台丰富的 AI 功能，将智能技术深度融入课前预习、课堂教学、课后实践三大环节，打通课上课下学习壁垒，打造智能化、个性化、实战化的一体化学习场景，全方位补齐传统教学短板。 课前阶段依托AI 助教资源推荐与AI 学情分析两大功能，实现精准导学与靶向备课。以往教师需要耗费大量时间搜集演讲稿、阅读素材，且资源更新滞后、内容杂乱。如今 AI 助教可根据课程单元主题，...

为深入落实学校 SC 课堂教学改革要求，持续强化专业内涵建设，全面提升应用型人才培养质量，国际经济与贸易专业以核心必修课程《国际金融》为突破口，积极探索 AI 技术赋能下的智慧教学新模式。课程团队坚持问题导向与需求导向，直面传统教学短板，从顶层设计上完成教学思路革新，为课程全方位提质增效筑牢基础。 《国际金融》是国际经济与贸易专业的主干核心课程，承担着构建学生专业知识体系的重要作用。课程内容涵盖国际收支...

《公司战略与风险管理》作为经管专业核心课程，存在知识点零散、理论体系复杂、学生难以构建系统化思维、理论与实践脱节等普遍痛点。基于此，课程在 AI 赋能的基础上，确立项目驱动 + 知识图谱双线并行的教学模式，以真实企业项目为实战载体，以四维知识图谱为学习支撑，让学生在学练结合中搭建知识框架、培育战略思维。 课程坚持实战导向，摒弃纸上谈兵的教学方式，将本土企业真实项目作为核心教学载体。组织学生深入龙江本地...

以赛促学强本领，分层培育育新人。智慧大数据决策项目组坚持 “以赛促学、以赛促练” 的育人理念，把赛事比拼作为连接课堂理论与产业实操的桥梁，同时搭建分层实训体系、完善人才培养模式，在夯实学生专业能力的同时，涵养科创精神，为学校培育高素质数智化应用型人才，助力学子在数字时代行稳致远。 为营造全员钻研、比学赶超的科创氛围，项目组常态化举办各类专项赛事，形成 “校内练兵、校外冲刺” 的良性模式。校内先后开...

在人工智能赋能高等教育改革的大环境下，智慧教学评价已然成为应用型高校优化课程建设、提升人才培养质量的重要抓手。《人员素质测评》是人力资源管理专业核心课程，课程紧密对接企业人才招聘、素质盘点、测评分析等岗位工作，兼具理论性与实践性双重属性，课程评价质量直接影响专业人才培养成效。现阶段，国内多数高校该课程依旧沿用传统考核模式，单一化的评价标准无法适配现代化育人需求，为此哈尔滨华德学院经济管理学院慕...

在 SC 教学改革落地基础之上，于婷老师在《薪酬管理》课程中全面融入 AI 数字化技术，从备课梳理、过程考核、个性化辅导、实景实训四大维度实现教学全链条数字化升级，用智能工具补齐传统教学短板，让薪酬管理授课更加精准高效。 在课前备课环节，依托 AI 自动生成全课程知识图谱，系统化串联薪酬基础原理、职位评价、薪酬调查、福利管理、特殊群体薪资设计等十章知识点，搭建逻辑清晰的可视化知识框架，帮助学生快速理清繁杂零...

教学提质不止于课前与课中，课后闭环建设是巩固育人成果的关键。哈尔滨华德学院国际经济与贸易专业《西方经济学》教改团队巧用 AI 大数据，搭建课后个性化辅导与多元化评价体系，打通 “课前 — 课中 — 课后” 完整教学链条，切实将 SC 闭环育人理念落到实处。 课程依托 AI 智能教学平台完善课后服务体系，智能批改系统快速完成作业与随堂测试批阅，依托全维度学情数据精准锁定每位学生的知识短板，根据学生掌握程度智能推送个...

课前精准备课、课中灵动授课，哈尔滨华德学院国际经济与贸易专业《西方经济学》依托 AI 技术完成教学全流程升级，把数字化工具融入课前筹备与课堂教学两大环节，落地 SC 教学改革育人要求，重塑现代化课堂新样貌。 在课前备课阶段，AI 彻底改变以往依靠教师经验备课的固有模式。借助专业 AI 教学资源平台，授课老师一键整合国内外优质课件、文献、案例资源，系统自动拆分课程重难点、拆解复杂经济模型，搭建条理清晰、分层分级...

立足应用型办学定位，人力资源管理专业在通用校园赛事基础之上，自主打造培训师技能大赛、全真模拟招聘会两大王牌特色赛事，面向全校各专业学生开放参赛通道，构建 “校级通用赛事 + 专业特色赛事” 双轨实训体系，把企业真实岗位场景搬进校园，打造常态化校内实战练兵场。 其中，培训师技能大赛对标企业内部培训师全岗位工作标准，是本专业标志性特色活动。参赛选手化身企业专职内训师，围绕绩效管理、员工职业化培育、人力资...

哈尔滨华德学院英语专业《跨境电商运营模拟实训》课程，面向大三两个班，用40个学时完成了一次全链条的模拟运营。学生自己组建团队，自己选品，自己上架，自己接单，自己处理售后。课程结束后，累计处理订单超过7000笔，模拟销售额突破60万元，海外客户服务满意度达98%。这不是游戏，是一堂认真的实训课。一、把课堂还给学生：老师退后，学生上台传统实训课的模式很固定：老师讲一步，学生做一步。但这门课不一样。学生自主组建...