新时代赋予外语教育新的使命，讲好中国故事、传播好中国声音，成为外语教学的重要方向。哈尔滨华德学院俄语专业立足SC教学改革理念，对《旅游俄语》课程实施系统性教学创新，打破传统语言教学只重知识传授的局限，搭建起价值引领、能力进阶、文化交融协同推进的育人体系。课程以伏尔加河畔城市为核心主题，把语言学习、文化对比与家国情怀培育紧密结合，推动课堂从单纯学习俄语，转向用俄语开展国际交流，从教师主导讲授，转向...

近日，哈尔滨华德学院经济管理学院选派英语系景莹老师，赴云南工商学院参加了为期三天的“斯坦福设计思维教师（进阶）工作坊”。本次培训以“沉浸式体验、现场观摩、集体备课、上台实践、深度复盘”为主线，旨在将国际前沿的创新方法论与日常教学深度融合，真正落实“以学生为中心”的教育理念。 理念革新：从“知识传授者”到“创新引导者”三天的培训，为参训教师带来了一场酣畅淋漓的“思维重塑之旅”。景莹老师在学习心得中...

在课堂上不敢发言、职场沟通不知如何切入、遇到矛盾不知如何化解，这些沟通难题，曾困扰着不少大学生。哈尔滨华德学院经济管理学院《人际关系与沟通》课程，以沉浸式 SC 教学改革为核心，跳出传统课堂框架，把 “被动听课” 变成 “主动实践”，让沟通从 “知识” 真正变成 “技能”。这门获评省级一流课程、省级思政示范课程的特色课堂，正用实实在在的教学创新，帮学生打破 “沉默的墙”。一、小组重构：从 “凑数分工” 到 ...

当“毕业即就业”成为越来越多学生与家长的期盼，如何让大学四年所学真正对接未来所用？哈尔滨华德学院给出的答案是——走进企业、问需一线、反向设计、动态迭代。作为应用型商科人才培养的先行者，经济管理学院长期坚持以行业需求校准人才培养方向，不让一门课与岗位脱节，不让一个学生带着模糊的能力走出校门。 把企业“请进”培养方案，把标准“嵌入”毕业要求经济管理学院始终认为，人才培养的起点不在课堂，而在企业一线。...

数字化浪潮席卷全球的当下，教育领域正经历着前所未有的变革。哈尔滨华德学院经济管理学院紧跟时代步伐，以人工智能技术为关键引擎，驱动教学创新、实践深化与专业升级，走出了一条独具特色且切实有效的人才培养之路，为数字经济发展输送着源源不断的高素质复合型人才。智能教学：精准导航，激发学习新潜能传统教学模式往往存在理论抽象、实践不足、评价单一等问题，华德经管学院借助AI技术，对教学流程进行全面重构，打造出课...

为精准对接2026年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语学科专项申报要求，立足俄语教学实际，凝聚教学与科研协同力量，优化课题申报思路，切实提升课题申报质量，推动科研成果反哺教学实践，3月30日俄语专业组织召开2026年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语学科专项申报研讨会。专业全体教师以及课题申报核心成员参加会议。会议开始，课题申报人传达了2026年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语学科专项申报的相关...

当清晨的阳光洒进教室，课堂里不再只有教师讲授的声音，取而代之的是学生们此起彼伏的朗读声、小组讨论的辩论声以及对话练习的互动声。这生动的一幕，正是俄语专业《基础俄语》课堂上推行教学改革的真实写照。随着改革的深入推进，《基础俄语》课堂重心不断从“教师教”转向“学生学”，传统语言教学模式被打破，课程焕发出全新的生机与活力，为俄语教学高质量发展注入新动能。聚焦能力培养，让学生“动”起来。课程以生活场景...

当数字化转型从企业战略深入财务职能核心，财务管理人才的定义正被重新书写。近日，哈尔滨华德学院财务管理专业成功入选黑龙江省普通高等学校本科专业改造升级试点名单，成为面向龙江新质生产力发展的重点建设专业之一。这一荣誉的背后，是专业在智能财务方向的系统性探索与深耕 —— 以数智技术为牵引，重构培养目标、课程体系、师资力量与实践平台，走出了一条传统财会专业向 “数智财务” 转型升级的清晰路径。聚势・新起点...

在全球数字经济高速发展的大背景下，国际贸易领域迎来深刻变革，传统人才培养模式与产业实际需求之间的差距日益凸显。面对新形势新挑战，我校国际经济与贸易专业积极顺应时代发展潮流，以技术创新赋能、竞赛驱动育人为双重抓手，全面推进专业教学改革与实践创新，探索出一条适应数字时代要求的高素质复合型外贸人才培养新路。一、数字技术深度融入课堂，AI与数字人重构国贸教学新体验为打破传统课堂“以教材为主、以讲授为主”...

在生成式 AI 技术飞速迭代、翻译准确率持续提升的今天，传统语言教育面临全新挑战，“俄语专业是否会被 AI 替代”成为行业热议话题。哈尔滨华德学院俄语专业给出清晰答案：AI 可替代基础字面翻译，却无法替代懂行业、通文化、能实战的复合型俄语人才。学校主动拥抱变革，将AI从“挑战因素” 转化为“教学赋能者”，深耕“俄语+商务”特色定位，重构AI时代应用型俄语人才培养范式，为向北开放与中俄经贸合作输送高素质人才。 主...